Oficinas Pedagógicas

OFICINAS PEDAGÓGICAS

No dia 23/08/11, a equipe de educadores desta escola juntamente com as escolas municipais rurais e da E.M. Dercilio Duarte Melgaço, participaram de um dia de capacitação através da realização de oficinas pedagógicas. As oficinas foram direcionadas ao ciclo inicial de alfabetização com o objetivo de oferecer aos professores procedimentos metodológicos que possibilitem o trabalho com os eixos e capacidades de cada conteúdo. Foram realizados também estudos referentes aos boletins do PROEB-SIMAVE e análise dos resultados a fim de estabelecer metas de intervenção pedagógica.

Os professores também compartilharam fortes emoções ao assistirem o filme “Como estrelas na terra - Toda criança é especial”, que trata de um assunto muito importante e delicado, a dislexia, e faz-nos refletir sobre nossos atos para não deixarmos que o preconceito apague a estrela de uma criança especial.

Ao final da tarde foi realizada a revisão do plano de ensino adequando-o a proposta da matriz curricular. Os estudos realizados neste dia contribuíram para adequar à prática pedagógica as necessidades dos educandos tendo em vista a aplicabilidade das oficinas em sala de aula.

orientações para preenchimento da ficha individual do aluno

Outro ponto que temos que ter Cuidado é como escrevemos certas características ou
fatos ocorridos no decorrer da observação, a forma como se escreve pode trazer problemas para o professor, os responsáveis poderão sentir-se ofendidos, assim como interpretar como uma humilhação, um descaso, um constrangimento para os filhos, causando transtornos e até processo para o professor que muitas vezes não teve a intenção." O relátorio é um documento escrito e assinado pelo professor".
Assim como a agenda que é uma forma de registro.

Segue alguns exemplos da forma de expressões do senso comum da escrita e da forma mais clássica da mesma escrita:

A Criança é:

Mentirosa - Utiliza-se de inverdade para justificar seus erros.

Tagarela/ Conversa demais- Não respeita o momento de falar, não deixa os companheiros se expressarem.

Não sabe- Apresenta dificuldades nos conteúdos trabalhado até o momento, terá que rever alguns conteúdos.

Não tem Limites- Necessita rever as regras de convivência e combinados da sala, precisamos porém da paceria da família.

Tem costume de roubar- Apropria-se de objetos dos colegas.

É agressiva- Demonstra agressividade com os colegas, principalmente em disputas por brinquedos e conflitos diversos.

É relaxada- Não cuida dos seus pertences e materiais, não tem capricho.

Não tem apoio famíliar- Necessitamos da intervenção e parceria escola-família para que o desenvolvimento do aluno seja pleno.

É desobediente- Tem dificuldades em atender pedidos dos professores, funcionários e pessoas que a supervisionam/ Não compreende solicitações de adultos.

É distraída/Apática- Não interage nas atividades e brincadeiras propostas, distrai-se com facilidade, pouco se expressa com os colegas e professoras.

Fofoqueira- Demonstra preocupação com atitudes e ações dos colegas e esquecendo dos seus afazeres.

Vive atrás do professor- Demosntra carinho e apego a professora.

É dissimulada- Em conflitos é sempre vítima, mesmo estando clara a sua participação nos eventos.

É preguisosa- Não realiza as atividades propostas observa-se desânimo e cansaço, porém em outros momentos brinca e movimenta-se sem nenhum problema.

Boca suja- Apropria-se de palavras obscenas e pouco cordiais para se referir aos colegas, em momentos de conflitos e em brincadeiras diversas.

Egoista- Necessita de orientação para compreender a importância do brincar no coletivo e a dividir os brinquedos e brincadeiras com os demais.

Não para sentada- É uma criança inquieta, agitada, ansiosa... que não consegue sentar-se e prestar atenção a explicações e comandas

Na avaliação de educação infantil o ponto principal são os avanços e os aprendizados que as crianças tiveram no semestre. Registraremos muito mais os pontos positivos e o negativos dependendo deles uma conversa formal com os responsáveis é a melhor solução para alguns comportamentos indesejaveís. Lembre-se´ seu trabalho também é avaliado. "Ação- reflexão-ação da Prática"